PENGEMBANGAN BAHAN AJAR STRATEGI BELAJAR MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA

Dosen Pengampu : Dr. Dra Arundati Shinta M.A

 

Muhammad Bahrori Rohza

21310410201

Fakultas Psikologi Universitas Proklamasi 45

Yogyakarta

 

Topik	Motivasi
Sumber	Mahasiswa PGSD kelas B semester 4 tahun ajaran 2019/2020 di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
Permasalahan	Kurangnya pengembangan bahan ajar oleh dosen pada setiap matakuliah yang diajarkan kepada mahasiswa Program Studi PGSD di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Hal ini menunjukkan adanya kebutuhan akan pengembangan bahan ajar yang dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dan hasil belajar mereka.
Tujuan Penelitian	Untuk mengembangkan bahan ajar strategi belajar mengajar yang dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun bahan ajar secara sistematis, serta untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal melalui strategi belajar mengajar yang sesuai. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh bahan ajar yang dikembangkan terhadap hasil belajar mahasiswa, dengan fokus pada ketuntasan belajar klasikal sebesar 94,07%.

 

Isi	Aktivitas belajar mahasiswa yang menggunakan bahan ajar strategi mengajar menunjukkan hasil positif dengan tingkat ketuntasan belajar klasikal mencapai 94,07%. Mahasiswa juga menunjukkan tingkat motivasi belajar yang tinggi sebesar 94,07%, menunjukkan pengaruh positif dari pengembangan bahan ajar terhadap kemampuan belajar mahasiswa. Pengembangan bahan ajar strategi belajar mengajar dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar dan hasil belajar mahasiswa. Hal ini menunjukkan pentingnya peran bahan ajar yang dikembangkan dengan strategi belajar mengajar yang tepat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Metode	§  Eksperimen semu dengan objek bahan ajar teknologi pembelajaran dan subjek mahasiswa Program Studi PGSD kelas B semester 4 tahun ajaran 2019/2020 di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.. §  Teknik pengumpulan data meliputi observasi terhadap aktivitas dosen dalam mengelola pembelajaran dan tes pre-test dan post-test terhadap mahasiswa. §  Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji beda (uji-t) §  Teknik pengumpulan data yaitu dengan aktivitas dosen data, aktivitas Mahasiswa, respon dan Motivasi mahasiswa
Hasil	Menunjukkan bahwa aktivitas belajar mahasiswa menggunakan bahan ajar strategi mengajar mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 94,07%, dengan skor rerata 3,801 yang menunjukkan kategori positif. Mahasiswa juga menunjukkan tingkat motivasi belajar yang tinggi sebesar 94,07%. Analisis data menunjukkan adanya pengaruh positif dari pengembangan bahan ajar terhadap kemampuan belajar mahasiswa. Oleh karena itu, disarankan agar dosen melakukan pengembangan bahan ajar guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar strategi belajar mengajar guna meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Bahan ajar memiliki peran penting dalam proses pembelajaran dan harus disusun secara sistematis. Guru perlu memiliki strategi belajar mengajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan subjek mahasiswa Program Studi PGSD kelas B semester 4 tahun ajaran 2019/2020 di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya, yang menunjukkan bahwa bahan ajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa.
Diskusi	Menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar strategi mengajar memiliki dampak positif terhadap aktivitas belajar mahasiswa, dengan tingkat ketuntasan belajar klasikal mencapai 94,07% dan tingkat motivasi belajar sebesar 94,07%. Hal ini menegaskan pentingnya peran bahan ajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar mahasiswa. Guru perlu memiliki strategi belajar mengajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Pengembangan bahan ajar oleh dosen menjadi kunci dalam meningkatkan profesionalisme dan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, kerjasama yang berkesinambungan antara dosen dan mahasiswa dalam proses pembelajaran sangat diperlukan. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar strategi belajar mengajar dapat memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan belajar mahasiswa dan kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Pentingnya motivasi belajar siswa juga ditekankan sebagai faktor kunci dalam pembelajaran yang efektif. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa, yang menunjukkan keberhasilan dari strategi belajar mengajar yang diterapkan.