Esai 2 Psikologi Inovasi : Meringkas Jurnal Motivasi Risky Candra Heryana (21310410155)

 

PENTINGNYA MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

 

Essay 2 Meringkas Jurnal

Psikologi Inovasi

Dosen pengampu : Dr., Dra. Arundati Shinta MA

 

Nama : Risky Candra Heryana

NIM : 21310410155

Kelas : Psikologi SP

 

 

FAKULTAS PSIKOLOGI

 UNIVERSITAS PROKLAMASI 45

YOGYAKARTA

 

 

Topik	Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Sumber	Rahman, S. (2021). "Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar." Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar "Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0", diselenggarakan oleh Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo pada tanggal 25 November 2021 (hal. 289). ISBN 978-623-98648-2-8.
Permasalahan	Bagaimana motivasi belajar memengaruhi hasil belajar siswa?
Tujuan	Tujuan jurnal ini adalah untuk menggambarkan hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa.
Isi	Jurnal ini mengulas secara mendalam tentang dampak pandemi COVID-19 terhadap pendidikan, khususnya dalam konteks pembelajaran online yang menuntut pendekatan saintifik. Jurnal tersebut menyoroti tantangan yang dihadapi oleh para guru dalam mempertahankan dan meningkatkan motivasi belajar siswa di tengah situasi pembelajaran yang berubah secara drastis. Selain itu, jurnal ini juga merujuk pada teori motivasi yang relevan, seperti perbedaan antara motivasi intrinsik yang berasal dari dalam diri individu dan motivasi ekstrinsik yang dipengaruhi oleh faktor eksternal, seperti pujian atau hadiah. Tak hanya itu, jurnal ini turut membahas beragam bentuk motivasi belajar yang dapat diterapkan oleh para pendidik serta upaya-upaya konkret yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, seperti memberikan angka atau hadiah, menumbuhkan persaingan yang sehat, dan meningkatkan keterlibatan emosional siswa dalam proses pembelajaran.
Metode	Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka untuk menggambarkan hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa.
Hasil	Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi cenderung mencapai prestasi belajar yang lebih baik, sedangkan siswa dengan motivasi rendah cenderung mengalami kesulitan belajar.
Diskusi           Kesimpulan	Dalam pembahasan, jurnal ini menggarisbawahi motivasi sebagai motor penggerak kegiatan belajar, menjelaskan tujuan pembelajaran, menyeleksi arah pembelajaran, dan melahirkan prestasi. Faktor-faktor lain yang memengaruhi hasil belajar, seperti kualitas guru, metode pembelajaran, motivasi siswa, dan lingkungan belajar, juga disinggung. Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan pemahaman yang baik tentang pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Namun, penelitian lanjutan yang lebih mendalam dapat memberikan wawasan yang lebih kaya tentang faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar dan hasil belajar siswa.